La question de l’enseignement de l’Histoire de Bretagne
Chronique

Publié le 6/01/16 16:13 -- mis à jour le 00/00/00 00:00

Non, madame la maire-adjointe de Brest, Anne-Marie Kervern, il faut continuer de s’user à demander, avec force et conviction, au ministère de l’Education nationale et aux Rectorats des Académies de Rennes et de Nantes (pour la Loire-Atlantique) que l’Histoire de Bretagne soit enseignée dans les collèges et les lycées, que tous les jeunes élèves et étudiants relevant de ces deux rectorats et demeurant dans les cinq départements bretons puissent recevoir cet enseignement, et bien sûr puissent connaître l’Histoire de la Bretagne.

Toutes nos newsletters et tous nos agrégateurs sont gratuits ! Abonnez-vous ! (voir le site)

Des jeunes guère présents

Bien sûr, et vous avez eu raison de mentionner comme vous l’avez fait lors de votre intervention lundi soir 4 janvier à Brest lors de la conférence de Jean-Jacques Monnier sur la question de l’enseignement de l’Histoire de la Bretagne, qu’il existe d’autres voies, les actions du réseau associatif breton, les actions des collectivités locales (mairies, départements, Région) de Bretagne, l’édition, la TV, la radio, etc. Tout cela est bel et bien. Mais est-ce suffisant ? Avez-vous remarqué l’âge des gens venus écouter et participer au débat ? Sur les 70, à peine 5 avaient moins de 30 ans… Toutes les associations se plaignent. Cela râle de toutes parts : où sont les jeunes ? Que font-ils ? Se sentent-ils concernés ? Pour cela, faudrait-il qu’ils soient touchés ? Certains le sont. Ceux touchés par les actions des associations, des collectivités territoriales, des radios et TV, par les enseignements de professeurs d’histoires qui enseignent de temps à autre, lorsque les programmes le permettent, lorsqu’ils disposent de connaissances, sans savoir s’ils en ont le droit, en se demandant s’ils ne vont pas subir les foudres de quelques parents, de principaux ou proviseurs ou de leurs inspecteurs. Et pourtant, le Centre d’Histoire de Bretagne-Kreizenn Istor Breizh avait obtenu de la part du Recteur en novembre 2014 un texte informatif réaffirmant le droit de ces enseignants d’Histoire à enseigner l’histoire de Bretagne. Mais ce texte n’a pas été diffusé… ni par les Rectorats, ni, il faut aussi le dire, par le mouvement associatif breton.

Qui est responsable ?

Une participante à cette rencontre de lundi soir s’est exclamée à juste titre : « qui est responsable ? ». Mais nous tous et cela sans exception. On a baissé les bras. C’est trop dur. Ils sont trop forts. Il faut affronter l’Etat et l’Education nationale. Mais force aussi est de constater partout, dans les différents mondes bretons (culturel, économique, politique) qu’il faut que rien ne bouge, que rien ne change. Rester entre nous… Et la démographie est là. On vieillit et on se demande où sont les jeunes. Certains arrivent, surtout lorsqu’ils sont issus des écoles bilingues. Souvent, il faut bien l’avouer, ils sont bien reçus et puis très rapidement car ils bousculent les habitudes on les regarde avec suspicion… il est vrai qu’ils parlent de Facebook, de réseaux sociaux, d’ordinateurs, de téléphones portables, de You Tube, bref de modernités et de phénomènes mondiaux, dont on ne comprend pas tout. Et tout cela coûte cher. Et les autres jeunes ? Et bien on les abandonne à leur sort. On ne peut pas lutter contre l’inéluctable, contre des gens qui ne veulent pas, contre un système éducatif aussi puissant, contre l’Etat.

Et pourtant, tout est en place

Et oui, tout est en place pour que les jeunes puissent recevoir des enseignements d’Histoire de la Bretagne. Le droit est là. Il est tout à fait légal pour un enseignant d’histoire de l’enseignement privé comme public d’enseigner l’Histoire de Bretagne. Cela doit même être recommandé comme ailleurs, sur tout le territoire de la République française. Le monde culturel breton est prêt. Et je sais que des personnalités très célèbres de ce monde bouillonnent d’impatience à l’idée d’intervenir publiquement en sa faveur. Quant au monde économique ? Savez-vous que de très importants, mais alors très importants, industriels bretons souhaitent que les futurs cadres de leurs entreprises parlent le breton et connaissent la culture bretonne, dont bien sûr l’Histoire de la Bretagne. Quant au monde politique ? On voit mal J.Y. Le Drian être contre puisqu’il est professeur agrégé d’Histoire. Le nombre de politiciens bretons diplômés en histoire (et même de la Bretagne) est proprement hallucinant : B. Malgorn, P. Molac, C. Troadec, G. Bui, etc. Jean-Jacques Monnier lors de sa conférence a mentionné que même le Recteur de l’Académie de Rennes, Breton de Morlaix, avait montré presque de l’enthousiasme à l’idée que la Région Bretagne diffuse à tous les lycées son CD sur l’histoire de Bretagne.

Alors où se trouve le verrou ?

Il semblerait que cela vienne de certains inspecteurs de l’Education nationale, bref de la haute-administration. Si cela se vérifie, il faudra leur dire : mais de quoi avez-vous peur ? Qu’en connaissant l’Histoire de la Bretagne, les jeunes vivant en Bretagne (B5) demandent dans le futur l’indépendance de la Bretagne, qu’ils deviennent des nationalistes, indépendantistes, identitaires, totalitaires, extrémistes, voire des terroristes, influencés par les idées provenant des gens de Breizh Atao et du Bezen Perrot. Soyez sérieux et soyons sérieux une minute. Nous vivons au XXIe siècle, à l’ère de Facebook, de Tweeter, de Wikipédia, de Google et d’Amazon. Ce n’est pas en recevant au sein des établissements scolaires des enseignements sur l’Histoire de la Bretagne qu’ils vont rejeter la République française. Bien au contraire. Ils apprendront en fait comment leurs ancêtres, comment les Bretons et les habitants de la Bretagne ont intégré cette République pour en faire, comme l’ont prouvé une nouvelle fois les résultats des dernières élections régionales, leur République. Messieurs les inspecteurs qui ne semblent pas très bien connaître l’Histoire de la Bretagne – bien que les choses paraissent peut-être évoluer-, l’histoire, la République, la Démocratie proviennent d’hommes et de femmes. Et Dieu sait que les Bretons et les Bretonnes ont eu un part importante dans ces avancées. L’Histoire ne doit pas être vue uniquement d’en haut, mais aussi d’en bas, au niveau des êtres humains. Ce ne sont pas les Institutions et les grands corps de l’Administration qui ont fait l’Histoire. Alors ayez confiance ! Et n’oubliez pas que vous travaillez pour le Peuple. N’oubliez jamais les vraies significations de République (la chose publique) et de Démocratie (le pouvoir au Peuple). Et le Peuple, tout le peuple sans exception, a le droit et le devoir de connaître son Histoire, toute son Histoire, même s’il n’est pas glorieux.


mailbox
imprimer
Cet article a fait l'objet de 1279 lectures.
historien de la Bretagne
Vos 7 commentaires
Roman Ludène
2016-01-06 19:43:10
Pour info, en midi-pyrennées, la région a rendu obligatoire les cours d'occitan ds ttes les écoles.
Moralité : vos édiles en Bretagne sont franchement minables.
(0) 
Reun Allain
2016-01-06 23:10:23
Dire comme madame la maire-adjointe de Brest, Anne-Marie Kervern, qu'il existe d'autre voies d'enseignement que l'école: "réseau associatif breton, les actions des collectivités locales (mairies, départements, Région) de Bretagne, l’édition, la TV, la radio, etc. " est une façon élégante de botter en touche.
Si cette façon convient pour l'histoire de Bretagne, pourquoi pas pour l'histoire de France mais aussi pour les mathématiques, la physique, les langues etc ...
A quoi servent les impôts payés par les Bretons? Faut-il dire plus clairement que l'argent des impôts reste en Bretagne et que les Bretons organisent eux mêmes l'enseignement dans toutes les matières.
(0) 
Tristan
2016-01-07 14:13:08
Je m’efforce de donner des valeurs à mes enfants. Il faut savoir d'ou l'on vient pour savoir ou l'on va....
A travers notre langue ! il me reste quelques fragments de mots, hélas. A travers notre histoire en Bzh qui est extrêmement riche et encore à redécouvrir. Mais aussi dans notre façon d'être, notre approche sur les choses. Oui l'histoire, Notre Histoire doit être apprise acquise et transmise.
Maintenant par quelle méthode ????
systèmes scolaires, TV, internet, jeux en réseau, famille, association etc....
(0) 
Luigi Barsagli
2016-01-08 08:40:40
L'apprentissage du breton est infiniment plus important que l'apprentissage de l'Histoire de la Bretagne (qui du reste pourrait très bien se faire en breton)...d'autant qu'une grande partie de l'histoire bretonne n'est qu'une Histoire locale de la France en réalité.
(0) 
Gregor
2016-01-08 14:00:11
J'enseigne l'histoire-géo, en langue française, depuis des années. Bretonnant, je me donne pour mission de placer du vocabulaire et des notions d'histoire de la Bretagne dès que le sujet le permet, surtout en histoire; de donner des exemples locaux ; de montrer aux jeunes que leur histoire recoupe l'autre, celle qui se veut l'illustration et l'argument du "une et indivisible". Et cela les touche : ils comprennent mieux leur cadre de vie, des phénomènes culturels...Ils s'aperçoivent que cela leur est utile. Il y a un programme imposé, il faut le revoir, le réaménager, et rendre obligatoires des cours de langues bretonnes (brezhoneg et gallo) ; il faut y mettre obligatoirement une Histoire de la Bretagne. Mais il faut aussi que cela se voit, se ressente dans le paysage : noms de rues, noms d'établissements, d'infrastructures...etc.... Partout notre histoire doit se voir, pas juste à travers les menhirs de Carnac ou la cathédrale de Kemper. Il faut qu'elle soit là, vivante. On s'en fiche d'un rond point Louis VI le Gros, on aimerait une avenue Jean IV (ces noms sont là à titre d'exemples). C'est tout un ensemble de choses qui sont à voir par nos élu-e-s, et nos impôts devraient servir aussi à ça : l'école n'est qu'un bout de tout ce qui doit être réaménagé, sans complexes.
(0) 
Frédéric Morvan
2016-01-09 21:09:03
Je recherche des enseignants qui enseignent l'histoire de la Bretagne. Pour me contacter, demander sur ma page Facebook a être mon "ami". (voir le site)
(0) 
lescart l
2016-01-09 22:08:15
à l'intention de Mr Luigi Barsagli
Etonnant la réduction faites de l'histoire de Bretagne à une simple histoire locale ; N'est-il pas question d'un " traité dit d'union..." qui ne s'avèrerait être qu'une simple loi émanant du royaume de France ? Donc sans valeur !...
(0) 
ANTI-SPAM : Combien font 3 multiplié par 2 ?
Cet espace est un lieu de débat. Les attaques personnelles ne sont pas autorisées. Le trolling est interdit. Les lois contre le racisme, le sexisme, et la diffamation doivent être respectées. Les pseudos sont tolérés mais ne sont pas encouragés.
MERCI DE RESPECTER LA LANGUE DE L'AUTEUR de l'article et donc des lecteurs. Les articles écrits en français doivent être commentés en français, les articles écrits en breton doivent être commentés en breton. Cacophonie ? Merci de ne pas mélanger les langues dans le même commentaire, sauf pour la traduction intégrale du commentaire.