Nous apprenons que le 19 février prochain aura lieu à Carhaix une première rencontre entre les élus en charge des langues de Bretagne et les contributeurs au « plan Marshall des langues » dans le cadre de la liste « Bretagne ma vie » menée par Daniel Cueff.
Cela fait 9 mois que l’équipe régionale est en place. La Région a déjà négocié avec l’Etat la nouvelle Convention sur les langues, sans qu’il soit question de plan Marshall. Dans ce contexte, on comprend mal l’utilité d’une telle réunion. Ce plan Marshall des langues, pour lequel je milite depuis des années avec mes camarades de Breizh ImPacte et de Bretagne majeure, devait être au cœur des politiques linguistiques selon l’accord programmatique Chesnais-Girard/Cueff. Il n’en a rien été. Sans doute était-il trop ambitieux.
Il est évident que je ne participerai pas à cette réunion.
On apprend que la Convention sur les langues est en passe d’être signée et prévoit pour la formation des enseignants la création d’une licence Sciences de l’éducation. Nous demandions depuis longtemps la création d’une licence pro sciences de l’éducation, mais au sein de chaque université bretonne.
On nous dit que dans 6 ans, la moitié des postes offerts au concours concernera des étudiants brittophones selon les promesses de l’Education nationale. Mais combien d’étudiants seront concernés au final ? Seront-ils en nombre suffisant pour pallier les départs en retraite ? Rien n’est moins sûr.
En aucun cas, ce qui est annoncé est de nature à opérer un véritable changement salutaire.
Où est le plan massif de formation des enseignants déjà en poste évoqué dans le plan Marshall, à l’image de ces 700 enseignants formés par l’Etat à l’enseignement de la langue corse ? Rien n’est prévu ni financé. C’est par là qu’il fallait agir avant tout pour changer de braquet.
Ce qui est bon pour la Corse ne l’est pas pour la Bretagne.
Pour ma part, je n’accepte pas ce décalage sidérant entre ce qui est accordé à la Corse et ce que reçoit la Bretagne. C’est sur ce terrain-là que nos élus devraient se battre, au lieu de considérer que le peu qui nous est offert suffira toujours pour calmer les Bretons.
Où en est le processus évoqué dans le plan Marshall et aboutissant à un statut particulier pour la Bretagne ? La Corse vogue vers une autonomie accrue avec le soutien affirmé de l’association des régions de France. La Bretagne, via son président Chesnais-Girard en charge des questions statutaires, n’ose demander la moindre évolution institutionnelle. Il est taisant sur ces questions comme sur la politique linguistique.
Or une Bretagne qui se tait est une Bretagne qui décroche. Elle a besoin d’un vrai chef , capable d’interpeller directement le chef de l’Etat, au besoin, pour briser les blocages administratifs d’une éducation national qui joue un double jeu.
Le plan Marshall des langues proposait une évaluation de la précédente Convention afin de mettre le doigt sur les raisons du naufrage. Car nous sommes de loin les plus mauvais. Et si nous sommes les plus mauvais, c’est qu’il faut
s’interroger sur les raisons du naufrage.
Mais le courage politique fait défaut à ceux qui sont aux affaires.
Comment obtiendrions-nous 30 000 élèves dans six ans, avec la même politique linguistique, alors que nous connaissons un taux de progression annuel qui n’a jamais été aussi faible, moins de 1 %, malgré l’ouverture de filières ?
Il est temps d’affronter ce naufrage et de cesser de mettre en opposition l’apprentissage de l’anglais et du breton. Le breton n’en sort pas vainqueur. Il faut d’urgence remettre en place l’enseignement plurilingue dont les bienfaits pédagogiques sont reconnus universellement. Et si nous avions le moindre doute, expérimentons, évaluons.
C’est ce que nous proposions avec le Plan Marshall des langues, avec beaucoup d’autres choses.
Le plan Marshall des langues est une occasion manquée pour ce qui est de cette mandature. Et bien dans quatre ans, il nous faudra revenir à la charge, munis des mêmes propositions.
Yvon Ollivier
auteur
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Yvon OLLIVIER est juriste, auteur de l'ouvrage "la désunion française essai sur l'altérité au sein de la République" ed l'harmattan 2012 et membre de la coordination des juristes de Bretagne
blog associé desunion-francaise.over-blog.com
bravo pour cette analyse .
seul un pays fasciste interdit a un peuple l'usage de sa langue . La langue Bretonne ainsi que la langue gallèse doivent etre officielles en Bretagne . voila la seule revendication possible et la seule façon de sauver nos langues .
La ou je ne suis pas d'accord c'est ton refus de participer ;car la les choses se feront sans toi .
POUR BALAYER UNE PIECE IL FAUT ETRE A L'INTERIEUR ; il ne faut pas avoir peur de la confrontation .
merçi pour ton engagement au service de notre nation
a galon per
C'est déjà et toujours, ça. (^0^)
.... comme dit l'autre : bonne analyse !
mais les absents ont toujours tort
alors tu dois te aller à cette réunion à Carhaix
.... et en plus ils savent faire la fête ensuite !!!!!!
Si non : arrête de te plaindre et de critiquer
ou alors : crée un Parti Politique qui prônera l'indépendance
et donc l'apprentissage du Breton.
A galon
Aussi longtemps que les Bretons éliront des personnes qui considèrent la Bretagne comme un sujet accessoire, les Jacobins républicains peuvent dormir tranquilles. .. et la matière de Bretagne disparaitra dans un grand ouest mou...
Monsieur Ollivier, les personnes qui vous suivent - ils sont plus nombreux que vous ne pensez !- attendent de vous que vous alliez à la réunion de Carhaix. La validité de vos arguments pèsent d'un poids très lourd. Vous n'aurez pas besoin de forcer dans la rhétorique ! Il faut, et il faudra , toujours un aiguillon pour piquer les boeufs ! Je trouve que vous êtes très fort dans ce genre d'exercice. Par votre seule présence l'état d'esprit de la réunion peut changer profondément.
Ensuite, il y aura les communiqués des militants à l'adresse des besogneux, de ceux qui luttent au quotidien pour leur école, leurs cours du soir, leurs initiatives nouvelles.... Ceux-là ont tant attendu, tant lutté, qu'il faudra leur présenter les avancées comme une bonne nouvelle. " Ret eo reiñ kerc'h ha kaol dezho"! Il faut leur donner des choux et de l'avoine, car ils meurent de faim !
Tout ça est une question de stratégie : on pique les fesses des boeufs qu'on a élus et on donne à manger aux besogneux.
Comme cela a été souligné, la politique de la chaise vide ne peut se pratiquer que si elle a un impact même si vous êtes complètement libre dans vos choix.
De plus , pour s'immerger dans la langue authentique aux côtés de Bretonnants (ceux de qui c'est la langue maternelle) , nous n'avons pas à faire des centaines de km comme pour l'espagnol , l'allemand ... ou à traverser la mer pour l'anglais . Ils sont là , près de nous et se prêtent volontiers à l'exercice , encore faudrait-il avoir un tout petit peu d'humilité pour apprendre d'eux !
Un site excellent pour parfaire accent , tournures authentiques ... , Skol vreizh : KOMZOÙ
Collecte de breton du terroir , des pays bretons . Une langue se parle d'abord ! On tombe trop facilement dans le défaut de l'enseignement des langues en France : l'oralité passe après et on sanctionne tout de suite la moindre erreur ! Et de la photocopie vous aurez !
Parlons breton autant que nous le voulons , le souhaitons avec ceux à qui ça fait plaisir et notre langue repartira ... Demander ou exiger l'officialité du breton dans la vie de tous les jours , OK , mais si plus personne ne la parle ?
Les familles bretonnes ,les jeunes ,les vieux ,ne sont pas au courant de cela.
Etre courageux ,E-tre visible .
Occupation de lieux symboliques.
Nous avons obtenu des changements dans des actions très physiques, au détriment de nos vies de familles,de nos finances.
je ne soutiens pas le système d'aller quémander,mendier ;
L'union bretonne doit se faire hors des parcours de ceux qui ne pensent qu'à leur stratégie personnelle,aux strapontins de la République .....à leurs indemnités,à leur notabilité....
vous continuez de vivre dans un votre "paradis" personnel.
loin des problèmes réels.
Vous devenez une «pièce maîtresse» ;)) dans la structuration des questions linguistiques en Bretagne.
Comme le dit Krys44, ce sont les rapports de force qui permettent d'avancer. La présence sur place me semblerait également plus productive, mais vous pouvez avoir des raisons que je ne mesure pas.
Ce me semble quand même un bon début, non pour le 'plan Marshall' de fait, mais pour la pression qui pourra s'exercer désormais sur certains élus (les boeufs de Jiler...) qui ne pensent à nous qu'au moment des élections. Ils doivent mieux connaître et mesurer la Bretagne... Oui, jecle pense aussi, Monsieur Ollivier, les personnes qui vous suivent sont effectivement plus nombreuses que vous ne le pensez,sur le pont du navire ou à terre... Vigile : 1. À bord d'un navire, homme de veille dans une hune ou le nid-de-pie, chargé de surveiller tout l'horizon. 2. Homme chargé à terre de surveiller le large et de faire des signaux.
Dalc'homp !
Vous devenez une «pièce maîtresse» ;)) dans la structuration des questions linguistiques en Bretagne.
Comme le dit Krys44, ce sont les rapports de force qui permettent d'avancer. La présence sur place me semblerait également plus productive, mais vous pouvez avoir des raisons que je ne mesure pas.
Ce me semble quand même un bon début, non pour le 'plan Marshall' de fait, mais pour la pression qui pourra s'exercer désormais sur certains élus (les boeufs de Jiler...) qui ne pensent à nous qu'au moment des élections. Ils doivent mieux connaître et mesurer la Bretagne... Oui, jecle pense aussi, Monsieur Ollivier, les personnes qui vous suivent sont effectivement plus nombreuses que vous ne le pensez,sur le pont du navire ou à terre... Vigie : 1. À bord d'un navire, homme de veille dans une hune ou le nid-de-pie, chargé de surveiller tout l'horizon. 2. Homme chargé à terre de surveiller le large et de faire des signaux.
Dalc'homp !
C’est un politicien.
Je vous l’ai déjà dit Mon cher Yvon, il faut vous rendre à l’évidence.
N'eo ket ken aes ha se... Ma vije bet a-du hor re gozh e vije bet kalz strisoc'h an troc'h yezhel 'zo bet.
Ar simbol hag ar vezh, an araokadoù hag ar bed ekonomikel gall, ar yezh tro dro d'an ti ha yezh uhel ar velestradurezh C'Hall hag er fin un dibab politikel en do kadarnaet an hini bet graet gant hon hentadoù (e derou an XXet) evit degemer da vat Republik bro C'Hall... An traoù-se zo bet savet diwar kred buhezel Bro C'Hall...un trap a-benn kont.
Pennaos ober a-benn lakaat hor re gozh da zegemer ar yaouankiz bet o teskiñ ur yezh ken "disheñvel" sanset?
Kred buhezel Breizh n'eus ket anezhañ c'hoazh. Ret eo sevel unan. Diwar ar bed politikel? labour 'zo. Diwar ar bed ekonomikel a ra gant identelezh Vreizh? Labour 'zo ivez. Soñjal a ran koulskoude e vo toullet hent dazont ar brezhoneg dre ur c'henlabour etre an daoù ved-se. Ar gelenn he-unan ne vo ket a-walc'h. Poent eo krouiñ postoù labour e brezhoneg ha gant-se lakaat war wel talvoudegezh sokial ar brezhoneg... Poent eo kaout pennoù uhel gouest da gas ar brezhoneg war-raok....Gant-se e teuio marteze ur c'hred buhezel a ra diouer deomp e-keñver ar brezhoneg. A-benn neuze e vo aesoc'h d'hor re gozh komz brezhoneg er straedoù e-giz gwechall a-benn lakaat tout an dud da glevout "o" yezh kollet dezho en dro.. N'eo ket gounezet!
L'enseignement n'est pas tout certes, mais comme il y a eu une coupure de transmission dans les familles, l'enseignement est à présent la clef. Car pour parler une langue dans le quotidien il faut que la population locale en ait une certaine connaissance, et la plupart des gens ne vont pas apprendre d'eux même la langue (même s'il y en a de plus en plus qui le font). En primer lieu l'école doit mettre en lumière la langue, en enseigner les bases à tout le monde pour en faciliter l'usage au quotidien, c'est-à-dire diminuer le fait que les locuteurs ne cherchent pas à la parler parce que personne ne la comprend, personnellement cela m'amuse de voir comment en Galice par exemple les discussions se font en castillan et en galicien en même temps, au sein d'un groupe. Puis l'éducation doit former de véritable locuteurs depuis le bas âge, qui sauront manier la langue pour continuer à l'intégrer dans la société actuelle et la transmettre bien évidemment à leurs enfants. Cela permet aussi aux nouvelles génération de découvrir le multilinguisme, qui est clairement la "langue" du futur et non pas le globish comme on veut nous faire croire. Il faut fomenter la curiosité et l'agilité mentale et non pas la médiocrité. Je sais on parle de l'éducation nationale républicaine... Mais bon, un jour ou l'autre il faudra bien que les "régions" gèrent eux même leur éducation pour enseigner leurs langues et leur histoire.
C'est un beau roman , une belle histoire !
L'anglais , l'espagnol , l'allemand ... ne sont pas non plus dans notre quotidien ... Ni dans notre proximité immédiate , au contraire du breton ou de ce qu'il en reste . Tout ça devrait pouvoir se faire tout de suite,si les Bretons étaient motivés pour le faire . L'école ne suffira pas . C'est toujours la langue de l'environnement qui domine et depuis longtemps , elle est le français .
Si les enseignants ne sont pas "bretonnants" , qu'ils n'ont pas conscience du fait linguistique , c'est ainsi qu'ils vont torpiller le breton .
C’est le fanatisme républicain/jacobin et le rouleau compresseur de la culture française qui ont exclu et broyé la culture bretonne.
Ce n’est pas la culture bretonne qui exclut , elle veut survivre.
Remettez les choses à l’endroit,SVP.
C’est le fanatisme républicain/jacobin et le rouleau compresseur de la culture française qui ont exclu et broyé la culture bretonne.
Ce n’est pas la culture bretonne qui exclut , elle veut survivre.
Remettez les choses à l’endroit,SVP.
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